Praxis

Ergebnisse (44)

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• Arbeitshilfe Attrak­ti­vität, Anfor­de­rungen und Bedarfe des Lern- und Arbeitsorts Häuslichkeit

  Aus-, Fort- und Weiterbildung in der ambulanten Pflege aus Perspektive der Lernenden, Lehrenden und Praxis: Ergebnisse einer bundesweite Online-Befragung.

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• Arbeitshilfe Auslands­prak­tikum in der beruf­lichen Pflege­aus­bildung

  Hinweisblatt vom Landesamt für Gesundheit und Soziales (LAGeSo) für Berlin

  pdf | 718,0 kB

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• Arbeitshilfe Digitale Trans­for­mation in Pflege­ein­rich­tungen

  Die Initiative Neue Qualität der Arbeit hat einen digitalen Assistenten konzipiert, der Pflegeeinrichtungen bei ihrem digitalen Transformationsprozess begleitet.

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• Webseite Neues Pflege-CIRS für die profes­sio­nelle Langzeit­pflege

  Die gemeinnützige Stiftung ZQP stellt neuerdings ein webbasiertes, einrichtungsübergreifendes Berichts- und Lernangebot für die Langzeitpflege bereit.

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• Webseite Prakti­kums­börse Berlin

  Ein kosten­freies Angebot der IHK Berlin bietet (Pflege-) Unter­nehmen die Möglichkeit, Prakti­kums­plätze für Schüle­rinnen und Schüler anzubieten. Die Plattform fasst u.a. Infor­ma­tionen zu den recht­lichen Rahmen­be­din­gungen zusammen und stellt Muster­ver­träge für Praktika zur Verfügung. Verlinkt ist auch die Webseite der Prakti­kums­woche Berlin.

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• Arbeitshilfe Leitfaden zur Gestaltung des betrieb­lichen Ausbil­dungs­ma­nage­ments

  Ein Qualitätskonzept für die Ausbildung.

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• Arbeitshilfe Gestaltung der berufs­päd­ago­gi­schen Zusatz­qua­li­fi­kation Praxis­an­leitung für die Pflege­aus­bil­dungen in Berlin

  Eine Handreichung vom Projekt CurAP für die Qualifizierung von Praxisanleitenden, die in der dreijährigen Ausbildung nach dem Pflegeberufegesetz und in der Ausbildung nach dem Pflegefachassistenzgesetz anleiten.

  pdf | 1,0 MB

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• Webseite In der Pflege ausbilden: Meldung von Trägern der prakti­schen Ausbildung und Koope­ra­ti­ons­partnern

  Grundlageninformationen für Pflegeeinrichtungen in Berlin zur Ausbildung nach dem Pflegeberufegesetz oder Pflegefachassistenzgesetz.

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• Arbeitshilfe Weitere Lernort­ein­sätze in der Pädiatrie

  Ergebnisse einer Studie der Christian-Albrechts-Universität zu Kiel zu pädiatrischen Lernorten

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• Arbeitshilfe Muster-Funkti­ons­be­schreibung Praxis­an­leitung

  Die Stellen­be­schreibung einer Pflege­fach­kraft, die mit entspre­chender Quali­fi­kation als Praxis­an­leitung tätig ist, sollte um eine Funkti­ons­be­schreibung in Bezug auf diese Aufgabe ergänzt werden. Dies ist eine weniger forma­li­sierte Variante einer Stellen­be­schreibung, die Ziele und die wichtigsten Kernauf­gaben beinhaltet. Eng gefasste Aufga­ben­be­schrei­bungen finden sich hier nicht.
  Für die Praxis­an­leitung ist die Funkti­ons­be­schreibung empfeh­lenswert, da diese Aufgabe einer gewissen Flexi­bi­lität bedarf,

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