Arbeitshilfe

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• Arbeitshilfe Kompe­tenz­ori­en­tierte mündliche Prüfungen gestalten

  Eine Handreichung für Lehrerinnen und Lehrer an Pflegeschulen.

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• Arbeitshilfe Die hochschu­lische Pflege­aus­bildung in der Praxis gestalten

  Grundlegende Aspekte, Anregungen und exemplarische Unterlagen für Praxisanleitende.

  pdf | 6,7 MB

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• Arbeitshilfe Praxis­an­leitung Berlin: Berufs­päd­ago­gische Zusatz­qua­li­fi­kation und Pflicht­fort­bildung

  Hinweise und Vorgaben im Land Berlin für die Ausbildung nach Pflegeberufegesetz sowie die Ausbildung in der Pflegefachassistenz.
  Aktualisierte Fassung 2024

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• Arbeitshilfe Praxis­an­leitung: Fortbil­dungs- und Weiter­bil­dungs­an­gebote

  Angebote zur Fort- und Weiterbildung (300 Stunden) sowie Angebote für die 24 Stunden Pflichtfortbildung.

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• Arbeitshilfe Kompe­tenz­ori­en­tierte schrift­liche Prüfungen gestalten

  Handreichung der Projekte CurAP und Neksa für Pflegeschulen.

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• Arbeitshilfe Didak­tische Impulse für die Pflege­aus­bildung

  Eine Handreichung aus dem Berliner Projekt CurAP.

  pdf | 3,1 MB

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• Arbeitshilfe Pflege­aus­bildung im Verbund

  Der Verbund: eine auf Dauer vereinbarte, trägerübergreifende, gegenseitige Lernortkooperation. Was heißt das praktisch?

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• Arbeitshilfe Anbahnung kompe­tenz­ori­en­tierter Bewertung

  Handreichung zur Unterstützung von Lehrkräften.

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• Arbeitshilfe Phäno­me­no­lo­gi­sches Lehren und Lernen in der Pflege

  Didaktischer Impuls aus dem CurAP-Projekt.

  pdf | 350,4 kB

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• Arbeitshilfe Der pädia­trische Pflicht­einsatz in Berlin

  Die Arbeitshilfe vom Projekt CurAP unterstützt auch pädiatrische Lernorte, die nicht selber in der Pflege ausbilden oder Pflegefachkräfte beschäftigen.

  pdf | 488,1 kB

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